典型文献
例谈小学高年级阅读教学
文献摘要：
阅读是获取知识的一种关键途径.小学高年级的学生已经具备一定的阅读能力,但是无法实现知识的转化和再创造.因此,教师要重视引导学生在能够正确理解文章的基础上体会作者的思想感情,提高阅读分析能力,综合培养想象力、创造力和观察力.以下将从四方面阐述小学高年级阅读教学.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;高年级
中图分类号：
作者姓名：
马燕飞
作者机构：
福建省龙岩市连城县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]马燕飞-.例谈小学高年级阅读教学)[J].新课程导学,2022(02):35-36
A类：
B类：
例谈,小学高年级,高年级阅读,阅读教学,阅读能力,再创造,正确理解,上体,思想感情,阅读分析,分析能力,综合培养,想象力,观察力,小学语文
AB值：
0.385564
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