典型文献
小学语文单元整合阅读教学方法运用策略研究
文献摘要：
小学语文阅读教学是小学教育体系的重要组成部分，而“单元整合”是语文阅读教学的有效途径。在小学语文单元整合教学中教师能够借用小组合作、课外拓展等手段落实语文要素教育工作，帮助学生形成阅读学习思维，建立知识学习框架，助推学生语文素养的综合提升。基于此，笔者以小学语文单元整合阅读教学的价值作引，深入探究小学语文单元整合阅读教学的相关策略。
文献关键词：
单元整合阅读;小学语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
周清华
作者机构：
湖北省宜昌市夷陵区乐天溪镇三峡小学 湖北 宜昌 443133
文献出处：
引用格式：
[1]周清华-.小学语文单元整合阅读教学方法运用策略研究)[J].读与写,2022(33):85-87
A类：
B类：
单元整合阅读,阅读教学方法,方法运用,运用策略,小学语文阅读教学,小学教育,单元整合教学,中教,师能,借用,小组合作,课外拓展,段落,语文要素,阅读学习,学习思维,知识学习,学生语文,语文素养,综合提升,教学的价值,相关策略
AB值：
0.269472
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