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新课程背景下小学语文阅读教学优化对策分析
文献摘要：
在新课程的深入与全面推广下,强调对学生的核心素养培养,为此在小学语文阅读教学中,落实语文核心素养已成为教师关注的重点.由于小学阶段的阅读教学处于阅读的启蒙时期,此时对学生的阅读兴趣与能力培养可帮助学生养成良好的阅读习惯.但是传统的阅读教学模式已经无法达到新课改的要求,新课程背景下对小学语文阅读教学的理念、目标、评价及教学主体等方面进行革新,为此语文教师要与时俱进及时优化阅读教学方法,积极转变教学观念,由此形成高质量的小学语文阅读教学,从而促进学生的语文素养与综合能力得以提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
耿加春
作者机构：
山东省淄博市张店区重庆路小学,山东 淄博
文献出处：
引用格式：
[1]耿加春-.新课程背景下小学语文阅读教学优化对策分析)[J].新课程,2022(32):94-95
A类：
B类：
新课程背景,小学语文阅读教学,教学优化,优化对策,对策分析,全面推广,核心素养培养,语文核心素养,教师关注,小学阶段,启蒙时期,阅读兴趣,生养,阅读习惯,阅读教学模式,新课改,教学主体,语文教师,阅读教学方法,教学观念,语文素养
AB值：
0.255444
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