典型文献
单元整合阅读策略在小学语文阅读教学中的应用
文献摘要：
小学是学生语文阅读技能和习惯养成的打基础时期,学生对文学的认知、感悟、词汇材料积累运用,全部始于文本阅读和探究,因此教师有必要为学生开发先进、高效的阅读学习模式.单元整合阅读策略与小学语文教材的编制形式相适应,在提升学生多文本阅读思维和技巧等方面作用显著.文章主要探讨了单元整合阅读策略在小学语文阅读教学中的应用意义和路径,希望可以为相关教学人士创建新型阅读体系提供几点有价值的建议和支持.
文献关键词：
单元整合阅读策略;小学语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
覃丽
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区南关学校,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]覃丽-.单元整合阅读策略在小学语文阅读教学中的应用)[J].学周刊,2022(32):139-141
A类：
单元整合阅读策略
B类：
小学语文阅读教学,学生语文,阅读技能,习惯养成,打基础,积累运用,阅读学习,学习模式,小学语文教材,多文本阅读,阅读思维,应用意义,意义和路径,阅读体系
AB值：
0.179528
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