典型文献
例谈小学语文高段阅读教学中学生主动性思维培养
文献摘要：
随着新课改的不断推进，学生不仅要学习知识更重要的是培养学生的综合素质。阅读可以由课堂知识进行训练，也可以将知识进行拓展延伸，让学生能够掌握很多课本中没有的知识，将两者相互融合，有效地提高了学生的自主学习能力。传统的教学方式，由于教师对阅读部分理解有限，导致学生阅读的技能未提高，其学习效果也不好。教师应该从阅读教学的方法进行改进，找到提高小学语文阅读质量提高的有效途径。语文阅读能够让学生在阅读过程中认识到很多新的词语，以及语文的修辞方法，提升学生的语言素养，因此教师要提高阅读教学能力，才能促使学生在阅读方面
文献关键词：
小学语文;阅读;主动性;培养
中图分类号：
作者姓名：
肖培培
作者机构：
安徽省阜阳市颍泉区第二实验小学 安徽 阜阳 236000
文献出处：
引用格式：
[1]肖培培-.例谈小学语文高段阅读教学中学生主动性思维培养)[J].读与写,2022(23):103-105
A类：
B类：
例谈,小学语文高段,高段阅读,阅读教学,中学生,学生主动性,主动性思维,思维培养,新课改,学习知识,课堂知识,拓展延伸,课本,相互融合,自主学习能力,分理,学生阅读,教师应,高小,小学语文阅读,阅读质量,质量提高,词语,修辞方法,语言素养,教学能力
AB值：
0.42451
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