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“双减”新政下小学低年级语文体验式作业设计探析
文献摘要：
随着国家“双减”新政的实行，好的作业设计已然成为学校教学提质的重要手段。本文立足小学低年级语文学科特点和学生特征，结合课堂教学实践经验，探讨如何通过趣味性、互动性、参与性强的体验式教学优化作业设计，助力推动“双减”政策落地见效，以实现激发学习热情、增加学习乐趣、促进全面发展的教学目标。
文献关键词：
双减;低年级语文;体验式作业
中图分类号：
作者姓名：
林夏妍
作者机构：
福建省福州市仓山霞镜小学 福建 福州 350007
文献出处：
引用格式：
[1]林夏妍-.“双减”新政下小学低年级语文体验式作业设计探析)[J].读与写,2022(22):103-105
A类：
B类：
双减,小学低年级语文,文体,体验式作业,设计探析,学校教学,语文学科,学科特点,课堂教学实践,趣味性,互动性,参与性,体验式教学,教学优化,优化作业设计,落地见效,学习热情,乐趣
AB值：
0.289725
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