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"双减"背景下小学低年级语文学业评价的转向
文献摘要：
"双减"政策的实施能够有效减轻学生的压力和负担,还能有效提高教学效率和质量.在"双减"背景下优化对低年级学生的语文学业评价具有非常重要的意义.但当前小学语文评价过程中还存在很多问题,比如评价方式相对较为单一、评价主体不够多元等,这些问题会影响学业评价的客观性和理性,因此本文通过深度剖析问题产生的原因,探索通过丰富评价主体和评价内容等多种方式,有效提高小学语文学业评价质量,进而提升学生核心素养.
文献关键词：
"双减"政策;小学语文;学业评价
中图分类号：
作者姓名：
赵碧英
作者机构：
浙江省新昌县礼泉小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵碧英-."双减"背景下小学低年级语文学业评价的转向)[J].新课程导学,2022(33):76-79
A类：
B类：
双减,小学低年级语文,语文学,学业评价,提高教学效率,教学效率和质量,低年级学生,小学语文,语文评价,评价过程,评价方式,评价主体,深度剖析,评价内容,高小,评价质量,学生核心素养
AB值：
0.328531
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