典型文献
小学低年级语文识字的趣味性教学探析
文献摘要：
小学低年级的学生逻辑思维能力正处于启蒙阶段,在这一阶段其对外界事物探索的兴趣较高.读文识字是学生的基本技能,但对于小学低年级学生来讲则稍显困难.结合小学低年级学生的学习兴趣点,教师应该采用更加具有趣味性的教学方式进行引导.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
贺喜琴;张海君
作者机构：
甘肃省华亭市皇甫学校,甘肃 华亭;甘肃省华亭市第一中学,甘肃 华亭
文献出处：
引用格式：
[1]贺喜琴;张海君-.小学低年级语文识字的趣味性教学探析)[J].新课程,2022(01):51
A类：
B类：
小学低年级语文,语文识字,趣味性教学,教学探析,学生逻辑,逻辑思维能力,物探,基本技能,小学低年级学生,生来,兴趣点,教师应,有趣
AB值：
0.299653
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