典型文献
在小学低年级语文教学中培养学生语文素养的策略探究
文献摘要：
学生能力的培养需要从小学时期入手,特别是低年级学生,这个时候最重要的并不是积累知识,而是需要帮助学生全面认知知识.让他们了解学习的目的是为了应用知识.同时,学生在学习期间需要了解盲目的积累知识就好比是知识的容器,无法具备实际应用能力.因此,新课改提出了需要培养学生的各项素质.各个学科具有不同的素质要求,语文学科也是如此.所以,小学时期的语文教学需要以语文素养的培养为重,如此才可以在丰富学生知识的基础上,培养他们应用知识的能力,进而达成教育目标.文章以此为基础,以低年级学生为例,首先介绍了语文素养的培养必然性,然后阐述了低年级学生目前的语文素养,最后以此为基础,提出了有效的培养策略.
文献关键词：
小学低年级;语文教学;语文素养;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
贾露露
作者机构：
甘肃省陇南市武都区江北小学
文献出处：
引用格式：
[1]贾露露-.在小学低年级语文教学中培养学生语文素养的策略探究)[J].考试周刊,2022(22):39-42
A类：
B类：
小学低年级语文,低年级语文教学,学生语文,语文素养,策略探究,学生能力,低年级学生,好比,实际应用能力,新课改,素质要求,语文学科,教学需要,学生知识,成教,教育目标,必然性,培养策略
AB值：
0.245408
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