典型文献
小学语文中低年级趣味识字教学"七法"
文献摘要：
识字作为小学语文课程中的重要组成部分,直接影响学生语文素养发展.为进一步激发学生识字兴趣,保证小学语文基础汉字学习质量,采用实践式研究方法,以小学低年级语文识字课程为研究对象,从多维角度探讨了趣味识字教学途径.研究表明,采用"巧用生字卡片、导入教学视频、趣味课堂抢答、引导发现问题、趣味识字游戏、开展字谜比赛、组词应用活动"七种趣味化教学方法更能激发学生的汉字学习兴趣,对强化学生识字成效,夯实学生语文基础意义重大.
文献关键词：
中低年级;趣味识字;小学语文;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
黄惠春
作者机构：
福建省漳州市平和县小溪中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄惠春-.小学语文中低年级趣味识字教学"七法")[J].新课程导学,2022(19):59-61
A类：
小学语文中低年级
B类：
趣味识字教学,小学语文课程,学生语文,语文素养,素养发展,汉字学习,学习质量,实践式,小学低年级语文,语文识字,多维角度,教学途径,巧用,生字,卡片,导入教学,教学视频,趣味课堂,抢答,引导发现,发现问题,字谜,组词,用活,七种,趣味化教学,实学
AB值：
0.343419
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