典型文献
农村小学低年级开展绘本阅读教学的实践研究
文献摘要：
语文是一门重要的学科,对于学生的参与性要求比较高,在这种情况下,教师需要更加尊重学生在课堂上的主体地位,引入学生感兴趣的内容,更好地开展课堂教学.但是在传统的教学模式中,很多教师会忽略学生在课堂上的主体地位,教学方式和教学内容都比较单一,教学效果也受到很大的影响.因此,为了保证小学低年级语文教学效果,教师可以将绘本阅读引入课堂中,通过绘本阅读让课堂更加生动有趣,使学生更愿意主动参与到课堂中,学习效率更高,阅读能力、语文素养等都能得到锻炼与提升,教学效果也能得到保证.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
金萍
作者机构：
榆中县博雅小学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]金萍-.农村小学低年级开展绘本阅读教学的实践研究)[J].新课程,2022(17):6-7
A类：
B类：
农村小学,绘本阅读教学,参与性,尊重学生,堂上,感兴趣,小学低年级语文,低年级语文教学,加生,生动有趣,主动参与,学习效率,阅读能力,语文素养
AB值：
0.256514
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