典型文献
小学低年级语文阅读中培养学生写作意识的途径探究
文献摘要：
现阶段,在小学低年级的语文教学中,主要以培养学生语文素养、增强语文学习能力为主要教学目的,但在大多数小学,在语文阅读以及写作意识培养方面,依旧停留在传统的教师分类讲授的方式,这种方式虽然能够进行知识强化,但在一定程度上阻隔了语文阅读与写作意识之间的关系,难以发挥二者相辅相成的作用,所以对在小学低年级语文阅读中培养写作能力的途径进行研究具有重要意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曹亚楠
作者机构：
甘肃省平凉市华亭市西郊小学,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]曹亚楠-.小学低年级语文阅读中培养学生写作意识的途径探究)[J].新课程,2022(13):50-51
A类：
B类：
小学低年级语文,语文阅读,学生写作,写作意识,途径探究,语文教学,学生语文,语文素养,语文学习能力,教学目的,意识培养,教师分类,讲授,行知,阻隔,阅读与写作,写作能力
AB值：
0.307525
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
