典型文献
体验式学习在小学道德与法治教学中的有效应用
文献摘要：
小学道德与法治学科是践行德育的重要课程，随着课改的实施，教育者愈发认识到“从学生出发，以学生为本”，遵循“立德树人”根本任务的重要性，因此，教育者在教学方式、教学内容方面不断地创新，体验式学习就是促进道德与法治教学更好落地见效的一种方式。在体验式学习中，学生各个感官都能够获得体验，或是情景带来的体验，或是生活联系带来的真实感受、或是实践中得到的体会……小学生作为独立思想的个体，无论是对知识概念的学习，还是对教材中蕴含的道德思想、传统美德等都有不同的感知和理解，这些都是学生独特的个人学习体验，可以帮助学生更
文献关键词：
道德与法治;小学教学;体验式学习;情景;生活
中图分类号：
作者姓名：
罗长秀
作者机构：
福建省龙岩市长汀县教师进修学校 福建 长汀 366300
文献出处：
引用格式：
[1]罗长秀-.体验式学习在小学道德与法治教学中的有效应用)[J].读与写,2022(22):43-45
A类：
B类：
体验式学习,小学道德与法治教学,有效应用,道德与法治学科,课改,教育者,以学生为本,内容方,落地见效,得体,系带,真实感受,小学生,独立思想,道德思想,传统美德,人学,学习体验,小学教学
AB值：
0.263088
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