典型文献
实境课堂在小学道德与法治教学中的实践与应用
文献摘要：
小学道德与法治是一门生活性、活动性、综合性和开放性较强的课程,教师应根据小学生的个性特点和成长需要,积极拓展教学空间,丰富课程资源,让学生身处特定的"实境"中,激发学生学习的内驱力,让学生获得更加真实、更加深刻的学习体验,让课堂更加"走心",有效促进学生知识的掌握、能力的提升、情感的升华、正确法治意识和价值观的形成.
文献关键词：
实境课堂;道德与法治;有效教学
中图分类号：
作者姓名：
张蕊
作者机构：
睢宁县城西小学,江苏 徐州 221225
文献出处：
引用格式：
[1]张蕊-.实境课堂在小学道德与法治教学中的实践与应用)[J].教师博览,2022(02):89-90
A类：
B类：
实境课堂,小学道德与法治教学,实践与应用,门生,生活性,活动性,教师应,小学生,个性特点,拓展教学,教学空间,丰富课程,课程资源,生身,身处,内驱力,学习体验,走心,学生知识,法治意识,有效教学
AB值：
0.387805
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