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小学道德与法治教学的生活化策略探索
文献摘要：
生活化是当前小学道德与法治课程教学的一大特色,有助于小学生深化对相关知识点的理解,在学习中获得有益于生活与成长的积极体验.小学道德与法治教师对于生活化教学策略的探索,应把教学着眼点放在学生生活经历的各个方面,逐步推进生活化教学策略的落实与应用.文章从学生个人生活中的个性成长、家庭学校及社会生活中的人际关系、时事与生活、生活与实践四个方面,探索小学道德与法治教学的有效生活化策略.
文献关键词：
道德与法治;小学生;生活化教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
王兴荣
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]王兴荣-.小学道德与法治教学的生活化策略探索)[J].学周刊,2022(30):103-105
A类：
B类：
小学道德与法治教学,生活化策略,策略探索,小学道德与法治课程,小学生,知识点,得有,有益于,积极体验,生活化教学,教学策略,着眼点,学生生活,生活经历,逐步推进,个性成长,人际关系,时事
AB值：
0.204069
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