典型文献
体验式教学在小学道德与法治课程中的实践研究
文献摘要：
随着社会的进步以及法治体系的不断完善，对小学生进行道德与法治教育显得尤为重要，这不仅能促使他们树立正
确的法治观念和道德观，也是未来确保他们自身安全、维护自身合法利益的重要保障。体验式教学方式的应用将极大
地提升道德与法治课程的教学效果，不仅有利于当前学生身心的健康发展，也有利于学生未来的全面发展。本文阐述
了体验式教学的概念、特征以及意义，提出了体验式教学在小学道德与法治课程中的具体应用建议，以期有效提升小
学道德与法治教学水平。
文献关键词：
体验式教学;道德与法治;小学教学;实践
中图分类号：
作者姓名：
加那尔别克·阿里夫斯汉
作者机构：
阿勒泰地区吉木乃县直小学 新疆阿勒泰 836899
文献出处：
引用格式：
[1]加那尔别克·阿里夫斯汉-.体验式教学在小学道德与法治课程中的实践研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(25):64-66
A类：
B类：
体验式教学,小学道德与法治课程,法治体系,小学生,行道,道德与法治教育,法治观念,道德观,自身安全,合法利益,生身,应用建议,道德与法治教学,教学水平,小学教学
AB值：
0.182097
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