典型文献
基于儿童立场的小学道德与法治传统文化教育实践研究
文献摘要：
道德与法治作为一门思政课程,具有重要的立德树人功能.中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思政素材以及很高的思政价值,是丰富和创新小学道德与法治教学的重要载体.在小学道德与法治教学中渗透传统文化教育,要基于受教育者的认知心理和水平,彰显儿童立场,让教学内容、教学方法生动形象、深入浅出、寓教于乐,促进小学生的思想道德知识与情感的建构.本文分析了在小学道德与法治教学中渗透传统文化教育的意义,探讨了儿童立场彰显不足的传统文化教育现状,并提出了针对性教学策略,以期更好地发挥优秀传统文化的立德树人价值.
文献关键词：
小学道德与法治;传统文化;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
房贞望
作者机构：
福建省福州市马尾区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]房贞望-.基于儿童立场的小学道德与法治传统文化教育实践研究)[J].新课程导学,2022(36):29-32
A类：
B类：
儿童立场,传统文化教育,教育实践研究,思政课程,思政素材,思政价值,小学道德与法治教学,渗透传统文化,受教育者,认知心理,深入浅出,寓教于乐,小学生,思想道德,道德知识,教育现状,针对性教学,教学策略
AB值：
0.194987
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