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小学语文阅读教学优化策略的研究
文献摘要：
小学语文是一门基础性学科，兼具工具性和人文性，新课改对小学语文课堂教学提出了更高的要求。在小学语文教
学中，阅读占据了半壁江山，是指导学生认识生字生词的关键，也是促进学生思维发展、发展审美鉴赏能力的重要途
径。因此，面对小学语文核心素养的要求，教师要重视阅读教学，应坚持“以生为本”的教育理念，根据语文核心素
养的内容，重设阅读教学目标，优化阅读教学内容，完善阅读教学过程，改进阅读教学评价模式等，真正提升小学语
文阅读教学的有效性。
文献关键词：
小学语文;阅读教学;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
彭修明
作者机构：
江西省赣州市大余县池江中心小学 江西赣州 341500
文献出处：
引用格式：
[1]彭修明-.小学语文阅读教学优化策略的研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(38):43-45
A类：
B类：
小学语文阅读教学,教学优化策略,工具性,人文性,新课改,改对,小学语文课堂,语文课堂教学,半壁江山,生字,生词,学生思维,思维发展,审美鉴赏能力,小学语文核心素养,以生为本,重设,阅读教学评价,教学评价模式
AB值：
0.293441
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