典型文献
小学语文阅读教学中提高学生实践性的途径
文献摘要：
语文学科作为人文学科，通过语文学习能够培养学生正确的思想道德观念，帮助学生形成健全的人格，语文课程的主要目标在于培养学生的语文应用能力，提升学生的综合素养。小学时期的学生正处于身心发展的重要时期，在此时开展语文阅读教学，能够为学生今后的学习奠定良好的基础。小学语文教学的重点在于培养学生地听说读写能力，阅读教学的开展，对于学生语文学科能力的养成有着十分重要的作用。当前的语文教材内容有着很大的局限性，教师必须要改变传统的阅读教学模式，进行阅读教学的拓展，将其他优秀阅读材料引入到语文阅读教学当中，让学生能够全身心地投入进来，提升自身的语文学科核心素养。
文献关键词：
小学语文;阅读教学;实践性
中图分类号：
作者姓名：
吴立春
作者机构：
福建省龙岩市上杭县湖洋小学 福建 上杭 364207
文献出处：
引用格式：
[1]吴立春-.小学语文阅读教学中提高学生实践性的途径)[J].读与写,2022(11):83-84,87
A类：
B类：
小学语文阅读教学,学生实践,人文学科,语文学习,思想道德,道德观念,语文课程,应用能力,综合素养,身心发展,小学语文教学,生地,听说读写,读写能力,学生语文,学科能力,语文教材,教材内容,改变传统,阅读教学模式,阅读材料,全身心,进来,语文学科核心素养
AB值：
0.258557
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
