典型文献
小学语文阅读教学路径分析——以部编版教材为例
文献摘要：
从现在小学语文教学来看，以部编版教材为主要内容的语文教学，对于阅读课程的展开是非常必要的，小学生可以通过对文章中相关知识的理解，来增强自身的语文学习热情，对我国文化内涵进行探索，让学生的思想得到充实，也能够让学生的思考视角更加宽广，也可以综合性地提升学生语文的核心素养，因此，小学语文阅读教学的开展，需要结合现有的教材特点，以及在教育改革进程中的要求与标准，完善现有小学语文阅读教学的思路和方法。本文针对小学语文阅读教学的相关路径展开探究。
文献关键词：
部编版教材;小学语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
万琪
作者机构：
甘肃省嘉峪关市建设路小学
文献出处：
引用格式：
[1]万琪-.小学语文阅读教学路径分析——以部编版教材为例)[J].中华活页文选（教师版）,2022(23):3-5
A类：
B类：
小学语文阅读教学,教学路径,部编版教材,小学语文教学,学来,阅读课程,小学生,语文学习,学习热情,想得到,加宽,宽广,学生语文,核心素养,教材特点,改革进程,思路和方法,相关路径
AB值：
0.219859
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
