典型文献
高效阅读，快速理解——小学语文阅读理解能力有效提升策略
文献摘要：
小学语文阅读教学中教师要关注学生阅读理解能力的培养。阅读理解能力的培养是一个长期的过程，这需要学生在阅读过程中实现深度阅读。同时，教师还要注重学生思维能力的培养，使学生能够针对语文阅读内容进行深入探究思考。从当前小学语文阅读教学的现状来看，在阅读能力培养过程中还存在一系列问题这不仅影响了阅读教学的有效性，更导致学生的阅读理解能力无法提升。因此本文首先分析了小学语文阅读理解中存在的问题，并结合实际，提出了提高学生阅读理解能力的策略。
文献关键词：
小学语文;阅读理解能力;提升策略
中图分类号：
作者姓名：
王广周
作者机构：
安徽省淮南市寿县安丰小学 安徽 淮南 232251
文献出处：
引用格式：
[1]王广周-.高效阅读，快速理解——小学语文阅读理解能力有效提升策略)[J].读与写,2022(07):76-78
A类：
B类：
高效阅读,阅读理解能力,有效提升策略,小学语文阅读教学,中教,关注学生,学生阅读,深度阅读,重学,学生思维能力,阅读内容,阅读能力培养,培养过程
AB值：
0.17872
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