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典型文献
摭谈小学语文阅读中的文本细读教学
文献摘要:
文本细读活动能够帮助学生巩固语文基础知识,积累阅读经验,提高自我认知和阅读理解能力.教师可以利用对比、还原、推敲等方式,激发学生的文本分析兴趣,进而主动阅读,感受文字魅力,加深对作者情感表达手法的理解.小学语文教师要将文本细读活动贯穿于阅读教学的始终,以提升学生的阅读理解能力,促进学生的语文素养发展.
文献关键词:
小学语文;阅读教学;文本细读;核心素养
作者姓名:
谢永才
作者机构:
甘肃省武威市凉州区古城镇光明路小学
文献出处:
引用格式:
[1]谢永才-.摭谈小学语文阅读中的文本细读教学)[J].基础教育论坛,2022(23):94-95
A类:
B类:
小学语文阅读,文本细读,语文基础知识,阅读经验,自我认知,阅读理解能力,推敲,主动阅读,情感表达,表达手法,小学语文教师,阅读教学,语文素养,素养发展,核心素养
AB值:
0.301079
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