典型文献
小学语文拓展阅读教学探究
文献摘要：
结合小学语文阅读教学的实际需求进行分析,教师应根据小学生的认知规律开展拓展阅读,以此降低阅读难度,促进学生自主阅读能力的提升.教师还应结合教材内容,为学生选择合适的拓展阅读资料,促使学生可以从更加多元角度认知阅读内容,提高学生的阅读理解能力,凸显拓展阅读的价值.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
颉文娟
作者机构：
兰州市七里河区大滩小学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]颉文娟-.小学语文拓展阅读教学探究)[J].新课程,2022(01):53
A类：
B类：
拓展阅读,教学探究,小学语文阅读教学,教师应,小学生,认知规律,展拓,阅读难度,自主阅读能力,教材内容,认知阅读,阅读内容,阅读理解能力
AB值：
0.354109
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