典型文献
新课标下读后续写在高中英语课堂中的教学策略研究
文献摘要：
自新课程改革以来，高中英语教学如何培养学生的核心素养逐渐成为高中英语教师热议的话题。英语是高中课程体系的重点科目，对于培养学生的跨文化交际能力具有关键作用，因此受到教育界的高度重视。读后续写是英语语言学习阶段对语言进行输入和输出的最好衔接方式，它能够内化学生学到的语言知识，调动学生运用知识的积极性，使学生更加真实、自然、完整地表达自己的思想。教师应重视读后续写在高中英语教学中的作用，采用有效的手段，运用读后续写来展开教学，给学生设置不同形式的写作任务，提升学生的英语综合水平。
文献关键词：
新课标;高中英语;读后续写;教学实效
中图分类号：
作者姓名：
胡传钰
作者机构：
江苏省高邮市第二中学 江苏 高邮 225600
文献出处：
引用格式：
[1]胡传钰-.新课标下读后续写在高中英语课堂中的教学策略研究)[J].读与写,2022(05):96-98
A类：
B类：
新课标下,读后续写,高中英语课堂,教学策略研究,自新,新课程改革,高中英语教学,如何培养,核心素养,高中英语教师,高中课程,科目,跨文化交际能力,教育界,英语语言学,语言学习,衔接方式,学到,语言知识,整地,教师应,写来,写作任务,综合水平,教学实效
AB值：
0.278255
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