典型文献
浅谈小学道德与法治情境教学的几点策略
文献摘要：
现阶段随着素质教育的展开，对于小学的道德与法治教育也提出了新的要求。作为教师必须结合道德与法治教学的进程，促进生活情境的有效融入，在情境教学中提升学生对于学科知识的理解和运用能力。道德与法治学科的理论性较强，对于小学生来说理解起来比较困难，因此必须结合情境教学促进学生的理解，真正领会道德与法治理论的实际内涵，促进小学生综合人文素养的提升。
文献关键词：
小学道德与法治;情境教学;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
邱莉渤
作者机构：
新疆喀什市第十九中学 新疆 喀什 844000
文献出处：
引用格式：
[1]邱莉渤-.浅谈小学道德与法治情境教学的几点策略)[J].读与写,2022(04):44-46
A类：
B类：
小学道德与法治,情境教学,素质教育,道德与法治教育,道德与法治教学,生活情境,有效融入,学科知识,运用能力,道德与法治学科,理论性,小学生,生来,说理,法治理论,人文素养,实施策略
AB值：
0.278916
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