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浅谈优秀传统文化教育在小学道德与法治课教学中的实践
文献摘要：
对学生进行优秀传统文化教育，是道德与法治教师的职责所在。本文从对学生进行优秀传统文化教育的意义入手，提出要找到优秀传统文化与教材内容的契合点，以及为了增强学生的学习感悟，教师要多采取情境教学的方式、多组织学生参与传统文化活动、多为学生推荐优秀传统文化书籍等，通过为学生营造更浓郁的传统文化氛围，使学生身处其中，受到熏陶，最终实现传统文化的内化。
文献关键词：
道德与法治;优秀传统文化;情境教学
中图分类号：
作者姓名：
程钰卓
作者机构：
厦门市集美区杏滨小学/福建省厦门市
文献出处：
引用格式：
[1]程钰卓-.浅谈优秀传统文化教育在小学道德与法治课教学中的实践)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(10):133-135
A类：
B类：
优秀传统文化教育,小学道德与法治课教学,职责所在,教材内容,契合点,学习感悟,情境教学,多组织,学生参与,文化活动,书籍,过为,浓郁,文化氛围,生身,身处,熏陶
AB值：
0.262379
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