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小学道德与法治课堂学生思辨能力培养探讨
文献摘要：
"以人为本"是小学道德与法治教学应当遵循的理念,通过道德与法治教育,引导学生形成正确的价值观和世界观,从而提升学生正确认识事物的能力和思想道德水平.从当前教学情况来看,小学道德与法治教学中还存在一些问题,影响了学生思辨能力的培养,导致学生无法对事物进行分析与思考,达不到该学科的教学初衷.本文主要分析了小学道德与法治课堂中学生思辨能力培养存在的问题,对重要性以及实施策略进行了阐述.
文献关键词：
小学道德与法治;思辨能力;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
周志琦
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区思源实验学校,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]周志琦-.小学道德与法治课堂学生思辨能力培养探讨)[J].学周刊,2022(23):147-149
A类：
B类：
小学道德与法治课堂,课堂学生,学生思辨能力培养,培养探讨,小学道德与法治教学,过道,道德与法治教育,思想道德,教学情况,分析与思考,初衷,中学生,实施策略,培养策略
AB值：
0.157121
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