典型文献
基于知·行·悟一致性的小学道德与法治教学
文献摘要：
文章简单说明了基于知·行·悟一致性的小学道德与法治教学总体实现思路，并在此基础上，提出了一系列基于
“知·行·悟”一致性的小学道德与法治教学模式构建与教学实践策略，包括切实联系社会生活设置教学内容、在课
堂教学中强化学生知与行的统一、更新教学策略与方法等，以期实现小学道德与法治教育的升级，推动小学生的全面
发展。
文献关键词：
知行悟;小学教育;道德与法治
中图分类号：
作者姓名：
赵宁利
作者机构：
陕西省咸阳市兴平市实验小学 陕西咸阳 713100
文献出处：
引用格式：
[1]赵宁利-.基于知·行·悟一致性的小学道德与法治教学)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(46):60-62
A类：
知行悟
B类：
小学道德与法治教学,教学模式构建,教学实践策略,生知,知与行,新教学,教学策略,策略与方法,道德与法治教育,小学生,小学教育
AB值：
0.176125
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