典型文献
生活化教学在小学道德与法治课堂中的渗透路径
文献摘要：
小学道德与法治教学是增强德育成效、落实立德树人理念的主要载体和关键.针对小学生进行道德与法治教学意义重大,既能通过及时引导,使学生树立正确价值观、人生观、生命观、生活态度、道德观、法治观,还能促进其自我教育,修正存在偏差的思想观念以及行为,可使其身心健康并具有良好道德法治素养,为培养新时代所需要全面发展人才奠定基础.当下的小学道德与法治教学发展,应坚持提质增效,真正发挥引领、影响、感染作用,以知促行,最终实现知行统一.文章介绍了道德与法治教学突出问题,包含方式单一、与生活缺乏结合等.从生活化教学视角上,针对道德与法治教学优化进行路径研究,主要从充分利用生活化资源、运用多媒体创设生活情境、引入真实案例、组织生活化实践活动等,仅供参考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵芙梅
作者机构：
江苏省苏州科技城外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]赵芙梅-.生活化教学在小学道德与法治课堂中的渗透路径)[J].科普童话,2022(02):94-95
A类：
B类：
生活化教学,小学道德与法治课堂,渗透路径,小学道德与法治教学,立德树人理念,主要载体,小学生,行道,教学意义,正确价值观,人生观,生命观,生活态度,道德观,法治观,自我教育,思想观念,道德法治,法治素养,时代所需,教学发展,知行统一,教学视角,教学优化,生活化资源,多媒体,生活情境,真实案例,组织生活,生活化实践,仅供参考
AB值：
0.293579
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