典型文献
初中文言文群文整合教学策略探究
文献摘要：
部编版教材初中文言文篇幅多，拓展量大，单篇学习不足以满足当下的教学要求，少慢差费现象也难以提升学生的阅读能力。依据教材的编排特点，群文整合教学兼顾了“1+X阅读”要求，切实提高了学生的思维能力。
文献关键词：
文言文;群文;资源;议题
中图分类号：
作者姓名：
蔡丽霞
作者机构：
溧阳市燕山中学/江苏省常州市
文献出处：
引用格式：
[1]蔡丽霞-.初中文言文群文整合教学策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(13):105-107
A类：
B类：
初中文言文,群文,整合教学,教学策略,策略探究,部编版教材,篇幅,单篇,教学要求,少慢差费,阅读能力,编排特点,1+X
AB值：
0.399813
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