典型文献
高中文言文单元群文阅读教学模式研究
文献摘要：
随着社会经济的飞速发展和不断进步，人们对于教育的重视程度也越来越高。现如今，群文阅读形式已经成为一种新型的教学实践形式，群文阅读能够让学生更好地理解文本的内容，与此同时，这也是提升高中学生阅读能力的新形式。因此，在高中阶段，教师应该加强对文言文方面的教学，通过单元的形式展开文言文阅读，从而让学生更好地掌握文言文的基本知识，全面提升学生的综合素养。
文献关键词：
高中文言文;群文阅读;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
王琳
作者机构：
镇江心湖高级中学/江苏省镇江市
文献出处：
引用格式：
[1]王琳-.高中文言文单元群文阅读教学模式研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(15):27-29
A类：
B类：
高中文言文,群文阅读教学,阅读教学模式,教学模式研究,现如今,阅读形式,实践形式,理解文本,高中学生,学生阅读能力,新形式,高中阶段,教师应,文言文阅读,基本知识,综合素养
AB值：
0.292754
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