典型文献
语文核心素养视角下的小学文言文教学策略探讨
文献摘要：
文言文作为一种古代汉语书面语言,拥有着丰富的历史,随着时代的变迁,语言进入一个快速发展的阶段,在这段发展中,人们使用的口语不断发生变化,但书面上的文言文格式并没有随着口语发生改变,一直保持着一种比较统一的格式,直到现在,文言文已经和口语产生非常大的差距.由于文言文在格式上有着一词多义的特点,小学生很难理解这种语言文化,因此文言文的教学就成为小学语文教师的一大难点.基于此,文本在语文核心素养视角下围绕小学文言文的教学策略展开探讨,以期小学文言文教学更好地发展.
文献关键词：
文言文;小学语文;教学策略;语文核心素养
中图分类号：
作者姓名：
周志云
作者机构：
厦门海沧延奎实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]周志云-.语文核心素养视角下的小学文言文教学策略探讨)[J].科普童话,2022(05):32-33
A类：
古代汉语书面语
B类：
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AB值：
0.215691
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