典型文献
初中语文文言文“1+X”阅读教学策略研究
文献摘要：
阅读是学生语文能力培养的基础，它包括评价、推论、预测、想象、概括、比较、感知等多个方面，是一个复杂的
文本认知过程。群阅读教学在初中文言文课堂构建中的应用，是语文阅读教学发展的必然趋势之一。这种阅读教学方
式的应用，有效地弥补了单篇课文阅读教学的不足，能够更加有效地培养学生文本认知能力、写作能力、阅读速度和
思辨能力。基于此，本文结合笔者实践经验，就初中语文文言文群文阅读教学策略展开如下研究，以期为各位同行提
供一些参考。
文献关键词：
初中教育;文言文;群阅读;教学策略研究
中图分类号：
作者姓名：
黄锋
作者机构：
靖江市东兴镇中心学校 江苏靖江 214533
文献出处：
引用格式：
[1]黄锋-.初中语文文言文“1+X”阅读教学策略研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(22):91-94
A类：
B类：
初中语文,1+X,阅读教学策略,教学策略研究,学生语文,语文能力,推论,认知过程,群阅读,初中文言文,课堂构建,语文阅读教学,教学发展,单篇课文,认知能力,写作能力,阅读速度,思辨能力,群文阅读教学,各位,初中教育
AB值：
0.315456
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