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"为何"与"何为":以落实学科核心素养为指向的小学文言文教学——以小学部编版教材三年级上册《司马光》为例
文献摘要：
小学语文到底学什么?我们的思考是,以学生已有的语言建构与运用基础为生发点,通过发展、提升思维能力,发展鉴赏、创造美的能力,培养传承、理解文化的能力,进一步提高学生建构与运用语言的能力,即语文核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林灵
作者机构：
上海市长宁区天山第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]林灵-."为何"与"何为":以落实学科核心素养为指向的小学文言文教学——以小学部编版教材三年级上册《司马光》为例)[J].教育,2022(19):63-66
A类：
B类：
何为,实学,学科核心素养,小学文言文,文言文教学,小学部,部编版教材,三年级上册,司马光,小学语文,学什么,语言建构与运用,提升思维能力,鉴赏,创造美,语文核心素养
AB值：
0.442344
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