典型文献
引导学生爱上整本书阅读的三大策略
文献摘要：
针对小学生在整本书阅读过程中"识字困难""兴趣淡漠""思路混乱"等突出问题,在调查研究基础上,有针对性地采取利用插图打开阅读之门、谈说人物提升阅读兴趣、研读目录走进阅读深处等策略,引导学生爱上整本书阅读,进而提升整本书阅读教学质量.
文献关键词：
小学语文;整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
韩美华
作者机构：
长沙市天鸿小学,湖南长沙 410008
文献出处：
引用格式：
[1]韩美华-.引导学生爱上整本书阅读的三大策略)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(04):52-54
A类：
B类：
三大策略,小学生,识字,淡漠,插图,之门,阅读兴趣,研读,深处,整本书阅读教学,阅读教学质量,小学语文
AB值：
0.261038
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