典型文献
如何创造性地阅读整本书——例谈《西游记》之整本书阅读教学
文献摘要：
在教育改革的大背景下，教师应引导学生创造性阅读整本书，指导学生梳理书中的故事情节、故事线索等，让学生从多个角度分析故事人物的形象，鼓励学生在整本书阅读中总结写作手法，使学生加深对整本书中思想情感、价值观念的理解，促进学生整本书阅读质量提高。如在开展《西游记》整本书阅读时，教师应利用信息技术指引学生进行高效阅读，鼓励学生分享阅读完成情况、每章节的阅读思考等，引导学生通过绘制人物关系图、阅读思维导图等，使学生对《西游记》的内容形成更加深刻的记忆。本文结合《西游记》名著，探讨了创造性阅读整本书的策略，以期提供参考。
文献关键词：
创造性;整本书阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
孙凤荣
作者机构：
新疆维吾尔自治区哈密市伊吾县中学
文献出处：
引用格式：
[1]孙凤荣-.如何创造性地阅读整本书——例谈《西游记》之整本书阅读教学)[J].中华活页文选（教师版）,2022(10):18-20
A类：
B类：
创造性地,读整本书,例谈,西游记,整本书阅读教学,教师应,创造性阅读,故事情节,故事线索,写作手法,思想情感,价值观念,阅读质量,质量提高,如在,技术指引,高效阅读,读完,完成情况,每章,章节,阅读思考,人物关系,关系图,阅读思维,思维导图,名著,教学策略
AB值：
0.296365
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