典型文献
新课程标准引领下依托《快乐读书吧》有序落实整本书阅读教学
文献摘要：
整本书阅读已经成为义务教育阶段提升学生核心素养的重要途径.而统编小学语文教科书《快乐读书吧》的设置,为一线教师确定每学期整本书阅读的具体内容和教学重点提供了科学依据.同时,教师还可以从《快乐读书吧》所在的文体单元入手设计有梯度的学习任务,引导学生在不同的语文实践活动中逐步掌握不同文体的整本书阅读方法.
文献关键词：
新课程标准;整本书阅读;《快乐读书吧》;内容体系;阅读方法
中图分类号：
作者姓名：
许蓓
作者机构：
黑龙江省哈尔滨市群力实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]许蓓-.新课程标准引领下依托《快乐读书吧》有序落实整本书阅读教学)[J].小学语文,2022(09):68-72
A类：
B类：
新课程标准,标准引领,快乐读书吧,整本书阅读教学,义务教育阶段,学生核心素养,统编小学语文教科书,一线教师,每学期,具体内容,教学重点,文体单元,学习任务,语文实践活动,不同文体,阅读方法,内容体系
AB值：
0.211815
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