典型文献
叙事学视域下整本书阅读教学的策略
文献摘要：
在高中语文整本书阅读教学中,教师要基于叙事学视域引导学生掌握阅读方法.通过梳理叙事视角让学生感受写作风格,解读作者构思能学到创新的艺术手法,分析想象手法来探究作品的表现手法,诠释文化可提升学生的人生境界.这些方法都基于叙事学视角展开,能全面提升学生的整本书阅读水平.
文献关键词：
叙事学视域;整本书阅读;高中语文
中图分类号：
作者姓名：
陈悦
作者机构：
江苏省启东中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈悦-.叙事学视域下整本书阅读教学的策略)[J].语文教学之友,2022(03):38-39
A类：
B类：
叙事学视域,整本书阅读教学,高中语文,语文整本书阅读,阅读方法,叙事视角,写作风格,读作,构思,学到,艺术手法,表现手法,释文,人生境界,阅读水平
AB值：
0.266377
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