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关于小学语文整本书阅读教学的分析
文献摘要：
阅读全文是扩大学生阅读量,提高学生阅读能力的一种有效方法.阅读教学中,教师要充分理解课程标准的教学要求,引导学生多读书,阅读整本书.教学中,教师应从读前导入、读中推进、读后提升入手,激发学生的阅读兴趣,引导学生深入开展自主、合作、探究式阅读,并注重总结提升.通过这种方式,可以丰富学生的知识,使学生掌握阅读方法,养成阅读习惯.
文献关键词：
整本书阅读;阅读方法;阅读习惯
中图分类号：
作者姓名：
艾宝女
作者机构：
鹰潭市第八小学高新分校,江西鹰潭 335000
文献出处：
引用格式：
[1]艾宝女-.关于小学语文整本书阅读教学的分析)[J].课堂内外（小学教研）,2022(12):31-33
A类：
B类：
小学语文整本书阅读,整本书阅读教学,大学生阅读,阅读量,学生阅读能力,分理,课程标准,教学要求,多读,读书,读整本书,教师应,前导,读后,升入,阅读兴趣,探究式阅读,阅读方法,阅读习惯
AB值：
0.347834
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