典型文献
如何为儿童的朗读兴趣"保鲜"——低年级趣味化朗读教学初探
文献摘要：
小学低年级学生虽然对读书很感兴趣,但却不能持久.鉴于此,教师在日常教学中,应通过带动作朗读、编童谣促读、讲故事辅读、配音乐伴读等手段,有效地为学生的朗读兴趣"保鲜".
文献关键词：
小学语文;朗读;趣味化;初探
中图分类号：
作者姓名：
单云
作者机构：
颍上县管仲小学,安徽阜阳236200
文献出处：
引用格式：
[1]单云-.如何为儿童的朗读兴趣"保鲜"——低年级趣味化朗读教学初探)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(01):66-67
A类：
B类：
何为,保鲜,趣味化,朗读教学,教学初探,小学低年级学生,对读,读书,很感兴趣,日常教学,童谣,讲故事,配音,伴读,小学语文
AB值：
0.432214
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
