典型文献
基于核心素养,把握语文要素——小学语文说明性文章的阅读教学思考
文献摘要：
《语文课程标准》要求小学生"阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法".近几年来,说明性文章的教学在整个小学语文教学中所占的分量越来越大,学会阅读说明性文章是学生生活与语文学习的需要.巧设导语,激发探索科学的兴趣;换种方式,体会说明方法的好处;重视朗读,促进说明文本的内化;说写结合,推动语文素养的提升.说明文教学中,立足文本,准确把握说明性文章的语文要素,选择合适的角度切入,巧妙地设计有效的教学活动,能使说明文教学渐入凸显语文味之境.
文献关键词：
核心素养;语文要素;说明性文章;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
陈丽霞
作者机构：
泉州台商投资区杏山小学,福建 泉州 362121
文献出处：
引用格式：
[1]陈丽霞-.基于核心素养,把握语文要素——小学语文说明性文章的阅读教学思考)[J].课堂内外（小学教研）,2022(04):33-34
A类：
B类：
核心素养,语文要素,文说,说明性文章,阅读教学,教学思考,语文课程标准,小学生,说明方法,近几年来,小学语文教学,学生生活,语文学习,巧设,导语,好处,朗读,说写结合,语文素养,说明文教学,渐入,语文味
AB值：
0.268435
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