典型文献
感悟经典,诗润心田——低年级古诗词教学的特征和策略
文献摘要：
古诗词作为我国优秀传统文化的精髓所在,对于学生综合素养的提升有着非常重要的促进作用.小学语文教师应积极采取创新的、高效的教学手段来对学生进行古诗词教学.小学低年级的古诗词教学,教师应注重趣味生字教学,引导学生品味诗歌语言的精妙;注重熟读成诵,引导学生感悟诗词的韵味;通过描绘画面意境,激发学生的想象空间;通过拓展课外阅读,培养学生的古诗词学习兴趣.
文献关键词：
低年级;古诗词教学;特征;策略
中图分类号：
作者姓名：
相升琼
作者机构：
江苏连云港市开发区教学研究室 222000
文献出处：
引用格式：
[1]相升琼-.感悟经典,诗润心田——低年级古诗词教学的特征和策略)[J].小学教学参考,2022(04):57-59
A类：
B类：
润心,心田,古诗词教学,词作,学生综合素养,小学语文教师,教师应,教学手段,小学低年级,生字教学,品味,诗歌语言,精妙,熟读成诵,韵味,绘画,意境,想象空间,拓展课,课外阅读,古诗词学习
AB值：
0.270445
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