典型文献
趣味识字在小学语文教学中的应用分析
文献摘要：
在小学语文教学过程中，识字教学是一个非常重要的部分。通过有效的识字教学能够为学生的语文学习打下良好的基础。针对小学低年级学生的认知发展水平和心理特点，教师在教学的过程中可以采用趣味识字教学策略，有效地提高识字教学的趣味性，让学生在愉快的氛围当中进行汉字的学习，有效激发学生识字学习的兴趣，调动学生学习积极性，提高小学语文识字教学的整体效果。本文就针对趣味识字教学策略在小学语文教学中的应用展开分析和讨论。
文献关键词：
小学语文;趣味识字;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
关月
作者机构：
长春国际物流经济开发区实验学校/吉林省长春市
文献出处：
引用格式：
[1]关月-.趣味识字在小学语文教学中的应用分析)[J].中华活页文选（教师版）,2022(22):48-50
A类：
B类：
小学语文教学,语文学习,小学低年级学生,认知发展,心理特点,趣味识字教学,识字教学策略,趣味性,愉快,汉字,学习积极性,高小,语文识字教学,整体效果
AB值：
0.182249
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
