典型文献
交往理性视域下课堂话语互动的主旨及实现路径
文献摘要：
交往理性要求交往主体以生活世界为背景展开平等对话,彰显自我反思的精神,这为解决课堂话语互动问题进而提高教学质量提供了思考的路径.在交往理性视域下,课堂话语互动强调主体间性,内容贴近生活世界,以对话方式展开互动,凸显批判反思的特征.因此,从话语互动的组织、主体、内容与方式四个方面提出实现理想课堂话语互动的有效路径:建构话语互动为基础的师生共同体,提高师生的自我反思力,加强与生活世界的关联性,以及加强话语互动的对话性.
文献关键词：
交往理性;课堂话语;主体间性;生活世界
中图分类号：
作者姓名：
李纯;安艳琴
作者机构：
贵州师范大学教育科学学院;贵州省遵义市朝阳小学
文献出处：
引用格式：
[1]李纯;安艳琴-.交往理性视域下课堂话语互动的主旨及实现路径)[J].教学与管理（小学版）,2022(01):1-4
A类：
B类：
交往理性,下课,课堂话语,话语互动,主旨,生活世界,开平,平等对话,自我反思,动问,提高教学质量,主体间性,贴近生活,批判反思,实现理想,理想课堂,师生共同体,高师生,反思力,对话性
AB值：
0.322539
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