典型文献
基于课堂话语的古诗教学策略
文献摘要：
古诗课堂教学,因其特殊的文学样态,需要提高学生的课堂话语效能.提高学生课堂话语的量,让学生能够在诗中沉浸和延展;提升学生课堂话语的质,让学生能够在诗中品味与欣赏.在诗歌学习中,开展有效的话语互动,让学生能够身入、心入、情入,从而体悟诗意、诗心、诗韵,达到以诗激趣、以诗怡情、以诗启智和以诗育人的教育目的.
文献关键词：
课堂话语;古诗教学;生活经验;语文能力
中图分类号：
作者姓名：
刘勇;黄明丽
作者机构：
四川成都棠湖外国语学校,成都 610000;四川双流棠湖中学实验学校,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]刘勇;黄明丽-.基于课堂话语的古诗教学策略)[J].教育科学论坛,2022(07):63-67
A类：
B类：
课堂话语,古诗教学,教学策略,学样,话语效能,学生课堂,品味,欣赏,话语互动,体悟,诗意,诗心,诗韵,激趣,怡情,启智,以诗育人,人的教育,教育目的,生活经验,语文能力
AB值：
0.47575
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