典型文献
"三会"理念下策略元认知能力的养成探究
文献摘要：
针对如何在课堂教学中践行"三会"理念,培养小学生的自主探究意识、数学思维方法和积极的情感体验,立足策略教学与数学元认知结构,以发展"四能"为载体,依托具体案例,从教、学、思三方面展开分析.教以唤醒自主意识为核心,从生活到数学、从表象到内涵、从方法到原理的逻辑顺序铺展,注重策略元认知知识和体验的积累;学应学会提炼概括,会用多种对比,通过自我反思重塑思维方法,强化策略元认知经验;思与行强调从评价机制、学法指导、自主规划等方面,发展学生的元认知监控能力.小学生数学元认知能力自然生长,是新课标理念下课堂教学的基本样态.
文献关键词：
数学元认知;自主意识;思维方法;积极情感
中图分类号：
作者姓名：
李晓飞
作者机构：
睢宁县古邳镇中心小学, 江苏 徐州 221241
文献出处：
引用格式：
[1]李晓飞-."三会"理念下策略元认知能力的养成探究)[J].中小学教师培训,2022(12):40-44
A类：
B类：
三会,下策,元认知能力,自主探究,探究意识,数学思维,思维方法,情感体验,策略教学,数学元认知,认知结构,四能,自主意识,活到,表象,铺展,元认知知识,会用,自我反思,强化策略,思与行,学法指导,自主规划,发展学生,元认知监控,小学生数学,自然生长,新课标理念,下课,基本样态,积极情感
AB值：
0.452656
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