典型文献
基于单元视角探索高中语文群文阅读教学的新路径
文献摘要：
统编版高中语文教材融入了单元教学的理念,教师应跟随单元教学主线开展教学活动.文章作者从单元视角入手,综合学术界的研究成果以及实际教学经验,对群文阅读教学的概念以及实施价值进行分析和总结,在明确群文阅读概念的基础上,对实施群文阅读教学的路径展开探索,将其与教材中的单元主线结合起来,建构单元教学与群文阅读教学相融合的新型教学体系,推动高中语文教学的整体发展和进步.
文献关键词：
单元视角;高中语文;群文阅读;教学路径
中图分类号：
作者姓名：
黄欢
作者机构：
福建省武夷山市第一中学,福建 南平 354300
文献出处：
引用格式：
[1]黄欢-.基于单元视角探索高中语文群文阅读教学的新路径)[J].教师,2022(15):21-23
A类：
B类：
单元视角,语文群文阅读,群文阅读教学,统编版高中语文教材,单元教学,教师应,教学主线,教学经验,实施价值,线结,教学相融,高中语文教学,整体发展,教学路径
AB值：
0.207164
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