典型文献
初中语文群文阅读课堂教学策略研究
文献摘要：
语文阅读不仅是学生感性语言材料的主要来源,同时也是培植学生高阶思维能力的主要途径,教师想要最大程度地发挥语文阅读教学实效性,构建语文群文阅读教学模式是非常有必要的.文章研究了初中语文群文阅读课堂教学策略,希望可以为相关教育人员提供有价值的参考信息,以期拓展学生的语文阅读量和人文视野,使学生的思维能力和阅读理解能力迈入更高的层次,从而增强初中语文阅读教学质量,促进学生多元化知识技能体系的建设和完善.
文献关键词：
初中语文;群文阅读;信息化教学
中图分类号：
作者姓名：
陆登峰
作者机构：
甘肃省武威第十九中学,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]陆登峰-.初中语文群文阅读课堂教学策略研究)[J].学周刊,2022(19):80-82
A类：
B类：
语文群文阅读,群文阅读课堂教学,课堂教学策略,教学策略研究,语言材料,培植,学生高阶思维,高阶思维能力,教学实效性,群文阅读教学,阅读教学模式,考信,阅读量,阅读理解能力,初中语文阅读教学,阅读教学质量,知识技能,技能体系,信息化教学
AB值：
0.243432
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
