典型文献
群文阅读教学的思维进阶
文献摘要：
在新课程改革的背景下，阅读、写作成为了教学的重要内容，通过阅读写作教学，能够让学生从中拓展视野、锻炼自己的综合素质，为此，如何提高语文阅读写作教学的质量，成为了每个语文教师应思考的问题。群文阅读，是高中语文阅读教学的一个常用方法，也是有效的阅读教学形式。语文教师需要积极地借助群文阅读教学模式，来实现阅读教学拓展，给语文课堂带来更多创新和创意，培育出更多优秀的人才。
文献关键词：
高中语文;教学策略;群文阅读
中图分类号：
作者姓名：
徐红艳
作者机构：
江苏省宿迁市宿豫中学 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]徐红艳-.群文阅读教学的思维进阶)[J].读与写,2022(27):70-72
A类：
B类：
群文阅读教学,思维进阶,新课程改革,阅读写作教学,展视,语文教师,教师应,高中语文阅读,语文阅读教学,常用方法,教学形式,极地,阅读教学模式,教学拓展,语文课堂,培育出,教学策略
AB值：
0.246994
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