典型文献
核心素养下的高中语文群文阅读教学开展路径
文献摘要：
群文阅读教学,顾名思义,是综合利用内容不同却存在内在联系的文章,综合利用阅读教育形式与手段开展语文教育活动.一般情况下,想要达到群文阅读的程度,要确保文章数量达到3～5篇,这些文章通常在文字内容、思想内涵、历史背景等方面会存在一定的内在联系.学生通过群文阅读一方面能够对文章的理解更加深入,实现对知识的延伸;另一方面还能有效提升学生的理解能力和总结能力,达到培养学生核心素养的目的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王瑜红
作者机构：
甘肃省甘南藏族自治州合作市高级中学,甘肃 甘南
文献出处：
引用格式：
[1]王瑜红-.核心素养下的高中语文群文阅读教学开展路径)[J].新课程,2022(16):10-11
A类：
B类：
核心素养下,高中语文,语文群文阅读,群文阅读教学,教学开展,开展路径,顾名思义,内容不同,阅读教育,教育形式,语文教育,教育活动,思想内涵,历史背景,面会,理解能力,学生核心素养
AB值：
0.368385
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